17 січня
Тема уроку:Естетична й звукова цілісність вірша Анатолія Мойсієнка “Жовтень жовті жолуді...”
Матеріал до уроку
«Поезія — це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі», — пише видатна українська поетеса Ліна Костенко. Доторкнемося й ми до сучасної поезії, спробуємо осмислити її та відчути естетичну принаду, збагатитися духовно.
БІографія
Анатолій Кирилович Мойсієнко народився 9 липня 1948 року в селі Бурівка на Чернігівщині. Закінчив філологічний факультет Ніжинського державного педінституту ім. М.Гоголя. Доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри сучасної української мови Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Опублікував поетичні збірки "Приємлю" (1986), " Анатолій Кирилович Мойсієнко народився 9 липня 1948 року в селі Бурівка Сонети і верлібри" (1996, 1998), "Шахопоезія" (1997), "Сім струн" (1998, 1999), "Віче мечів" (1999), "Нові поезії" (2000), „Спалені камені” (2003), „Вибране” (2006), "З чернігівських садів: нові сонети і верлібри" (2008). Твори А. Мойсієнка перекладалися німецькою, англійською, російською, білоруською, польською, угорською, румунською мовами. Виступає також як перекладач з німецької та слов"янських мов. Член Національної спілки письменників України (1988), один із засновників гурту поетів-паліндромістів* "Геракліт" (1991). Лауреат літературних премій "Благовіст", Бориса Нечерди, Івана Кошелівця.
Словникова робота
*Паліндром - слово, вислів, віршовий рядок або цілий вірш, який читається однаково вперед і назад
Робота з текстом твору «Жовтень жовті жолуді».
1. Робота з теорії літератури (лірика, пейзажна лірика).
Лірика— один із трьох основних літературних родів, у якому навколишня дійсність зображується шляхом передачі почуттів,. настроїв, переживань, емоцій ліричного героя чи автора
Пейзажна лірика— умовна назва ліричного жанру, в якому зображено художні переживання природи, олюдненої та одухотвореної.
2. Ознайомлення з художнім твором.
Перегляд слайд-шоу: «Жовтень жовті жолуді» за покликанням:
https://www.youtube.com/watch?v=cKxs1HTLrDo
3. «Словесне малювання».
Змалюйте картину, яка постала перед вами при прочитанні вірша А. Мойсієнка; визначте асоціації, які у вас виникли, складіть «асоціативний кущ».
4 . Cловникова робота
О́хра — природний пігмент, від світло-жовтого до коричнево-жовтого й темно-жовтогокольору.
Есе – це письмовий твір, що має вільний характер та містить індивідуальний погляд на тему із аргументацією власної точки зору.
Бабине літо — період теплої та сухої погоди восени.
Кисет, люлька – предмети для паління.
Креше - добуває вогонь.
Попасом – (прислівник) - обабіч дороги, ближче і дальше від неї
Родощі - назва села у письменника В. Кезлі «Синій вітер з Родощі»).
5. Поміркуйте над запитаннями:
- Яку ви уявили осінь, прослухавши вірш?
– Які образи твору «Жовтень жовті жолуді» вас здивували, сподобались? Чому?
- Яку будову має вірш?
Так, вірш має вільну будову, наближену до верлібра.
Верлібр *— вірш без рими і розмірів з довільним чергуванням рядків різної довжини.
- Які зорові, слухові, кольористичні образи помітили?
6 . Робота над художніми особливостями вірша
- Які художні засоби використав поет у вірші, для створення пейзажного словесного малюнка?
(Пейзаж Анатолія Мойсієнка – це вишукані поетичні метафори та персоніфікації,(жовтень несе жолуді, осінь пише охрою, вітер набиває кисет, креше люльку, пожежі пасе, дощ-пожежник).
Епітет «золотий» автор використовує 7 разів, у сполученні з різними іменниками, створюючи неповторні поетичні образи.
Майстерно використано алітерацію* звука: [ж ] (перший рядок складається зі слів, що починаються на одну літеру), звуків [с], [ш] ( несе, осінь, есе, пише, креше)
(Алітерація* — повторення подібних за звучанням приголосних у віршованому рядку, строфі для підсилення звукової або інтонаційної виразності й музичності.)
– З якою метою автор використовує такі тропи і засоби звукопису?
8 . Літературний паспорт поезії (записати у зошит)
Тема: зображення дивного світу природи.
Ідея: висловити захоплення казковою суттю осінньої пори.
Головна думка : філософія природи – бути схожою на людей, щоб ті звернули увагу на її неповторність і подібність із ними, закликати берегти її, милуватись нею.
Жанр: пейзажна лірика.
Домашнє завдання
1. Скласти анкету-характеристику письменника за матеріалами підручника та додатковими джерелами інформації.
2. Уміти виразно читати, аналізувати вірш, висловлювати свої судження про нього,
Немає коментарів:
Дописати коментар